1 月 15 日教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作 的意见》，明确 2020 年起，原有高校自主招生方式不再使用，以“强基计划”取 代。”区别于此前 90 所高校拥有自主招生权，在起步阶段，强基计划仅对 36 所 双一流 A 类高校开放。我们对政策的理解如下： 

      政策重点：此次意见主要有两个核心要点，1）取消原有高校自主招生方式。 政策提出 2020 年起原有高校自主招生方式不再使用。过去十年间，大多高校 推出自主招生（90 所），因体系由学校自主制定，非标准化程度较高；2） 推 出“强基计划”，聚焦公平性、标准化，新标准下 85%以上由高考成绩决定。 我们认为强基计划主要意义在于：第一，改革定位上，与服务国家重大战略需 求相结合（重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等专业）， 更加符合国家战略且聚焦；第二，制度设计上，与促进教育公平相结合。以高 考成绩作为入围依据，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。 

      政策趋势上，我们认为未来综合评价+强基计划相配合，多元化+公平化共结 合，为更好培养国家人才。1）综合评价未来有望成为多元化招生的主流模式。 综合评价主要有浙江“三位一体”和上海的“综合评价”两种模式，整体赋予 高校更大的自主权，但仍以高考为基本参考，未来有望推广全国，规模上有望 赶超自招模式；2）强基计划注重服务国家战略，提供破格录取路径。一方面 强调教学资源向基础学科倾斜，吸引学生投身国家战略领域，另一方面提供破 格录取渠道，在综合评价之外，为专才提供升学路径。政策试点强调“优生优 育”，仅有 36 所学校参与，规模较小。

      政策影响：短期高考权重回升，综合评价对学生影响分化。短期来看，自招学 生规模难以迅速被综评和强基计划所填补，大量学生将回流高考，整体提升高 考的重要性（18/19 自招降分人数达 28303/8336）。长期来看，多元化招生依 然是长期趋势，综合评价未来在规模上仅次于统招。而从实际运行结果来看， 综合评价降低了头部学生分数诉求（综评提档分低于一批提档分），中腰部学 生的高考分数要求反而提升（综评提档分高于一批提档分）。 

      行业影响：此次改革整体上在短期提升高考的重要性，考生降分路径减少。长 期来看随着综评模式的推广，头部学生将更关注细分兴趣领域学习和综合素质 的培养，而中腰部学生竞争压力加大，培训需求有望进一步释放。而强基计划 刺激学生专长领域学习需求，提升学生细分赛道培训需求。